Os fatores da desigualdade

Objetivo

- Discutir as definições de classes sociais; - Refletir sobre os fatores que ocasionam a desigualdade social; - Desenvolver a visão crítica.

Desenvolvimento

Passo 1:

Faça perguntas aos alunos sobre a compreenssão deles sobre desigualdade social. Questione: Quais são as condição de vida de pessoas que moram em periferia e de outras que residem em bairros mais desenvolvidos? Por qual motivo existe essa diferença? O objetivo da aula é expor o conceito de desigualdade.

Passo 2:

Solicite aos adolescentes que leia a música abaixo e observe a seguir a imagem.

“[...] Meu domingo tá perdido

Vou pra casa entristecido

Dá vontade de beber

E pra aumentar meu tédio

Eu nem posso olhar pro prédio

Que eu ajudei a fazer

Tá vendo aquele colégio, moço?

Eu também trabalhei lá

Lá eu quase me arrebento

Fiz a massa, pus cimento

Ajudei a rebocar

Minha filha inocente

Vem pra mim toda contente

"Pai, vou me matricular"

Mas me diz um cidadão

"Criança de pé no chão

Aqui não pode estudar [...]"

Cidadão – Zé Ramalho

Fonte: http://wordsofleisure.com/2013/02/09/tirinha-do-dia-igualdade-nao-e-justica/ 09 de maio de 2014.

Passo 3:

Após ler a música do Zé Ramalho e observar a imagem reflita com os colegas as seguintes questões:

1) No trecho “...Meu domingo tá perdido/ Vou pra casa entristecido/ Dá vontade de beber/ E pra aumentar meu tédio...”, percebemos o estado de tristeza da personagem, porque você acha que isso ocorreu?

2) Qual é o desejo da criança da música?

3) O que a música quis mostrar para nós?

4) Qual a relação da imagem com a música do Zé Ramalho?

Passo 4:

Faça uma reflexão junto aos alunos que essas diferenças entre classes estão mais presentes nas sociedades capitalistas. Divida dois grupos e solicite aos adolescentes que representem a música do Zé Ramalho através de um desenho.